不一樣的暑假作文

不一樣的暑假作文

一幅畫卷，可以描繪出山清水秀的景色；一首歌曲，可以吟唱出生命的活力與精彩；一首古詩，可以品味出濃濃的思鄉情誼；一篇文章，可以書寫我不一樣的暑假生活。

此刻，我提筆書寫，讓思緒，回到今年暑假時?；貞浿小艺驹诩亦l的庭院里，望著田野里的無名草，水塘里快活的魚兒和那條伸向遠方的小路。

聽說小路延伸過去的景色特別美，路邊還有一些野果，有一條小瀑布直沁而下，但我就是沒有親眼見過。好奇心驅使著我，“今天就去！今天就去！”我興奮地說道。

不料，被屋里的幾個表弟表妹聽見，他們強行“逼供”，待我說出我的“偉大計劃”時，他們已經開始收拾東西，準備出發了。天??！帶著這樣一群調皮地像猴兒一樣的小孩，估計我還沒看到優美的風景，就因為伺候他們而累趴下了。

我的命怎么這么苦??！但是看著他們一個個開心的表情，誰忍心拒絕呢？于是，在他們的歡呼聲下，我背著四個，不，五個裝滿零食的包包出發了。因為此行可能花的時間太久，所以我就使了一個小計。

我告訴外公外婆我們在阿姨家吃午飯，而我又告訴阿姨我們在外公外婆家吃午飯，這樣就有足夠的時間開展我們的計劃啦！我們沿著小路直下，一路上風景果然別具一格，還伴著布谷鳥吟唱的聲音，晨風吹得我們更加清爽，也使可憐的我得到些安慰。再走近些，我聽見了，我聽見了潺潺的流水聲。

流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛，使我整個靈魂得到洗滌。美，美的世界，美的天堂，總是藏在世界的一角，等待我們去發覺，去尋找。

過了中午，包里的零食也吃得差不多了，風景也欣賞過了，是時候回去了。我們往回走，奇怪，沒有布谷鳥的叫聲，沒有微風拂過樹葉的聲音，沒有潺潺的溪水聲，沒有響亮的蟬鳴聲。

這條小道，我們好像從未走過。我越走越害怕，周圍的樹木把我們包圍，樹葉的沙沙聲好像是在嘲笑我們。

表弟表妹們也發覺了什么，緊緊得靠著我。最小的表妹開口了，帶著哭腔說：“表姐，我怕！”我試圖去安慰她：“乖，不怕！”我停止了腳步，感到了肩上背負的責任，努力回想在野外迷了路怎么辦。

“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。對！就是這樣！”我豁然開朗，馬上去尋找方向。

待我找到方向后，表弟表妹們已經累得精疲力盡了。我輪流背表弟表妹回家，盡管已經快承受不住了，但我畢竟是最大的，一定要保證他們的安全，盡量不讓他們累著。

不知過了多久，終于看見了家鄉的房檐我把他們放下來，叮囑他們千萬千萬不能說我們去的地方，他們滿口答應，也已經累得不行了吧？這時，布谷鳥開始歡唱，清風吹得我的臉微涼，田野間的無名草又長了一截，河邊的野花也隨風搖曳，在空中舞蹈。我發現周圍的一切是那么美麗清新，我的臉上浮現出舒心的笑容，仿佛完成了重大的使命。

夜黑了，月色如水，水如天，獨立窗邊悄然思：在這片鄉土上，鄉水，鄉風，鄉路陶醉了我，也喚醒了我心里那份沉靜，那是責任心被喚醒。英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡，但你不得不去做的事，這就是責任?！?/p>

人如果有了某種身份，相應地要承擔起某種責任。責任與人們終生相隨，只會改變，不會消失。

這個暑假，我經歷了一次驚險的迷路，而支持我走出困境的是責任心的引領。感謝鄉間的風景，讓我度過了一個不一樣的暑假。

或許多年后，我會再次走進那條小路，帶著我的責任心……。

以“不一樣的暑假”為題寫作的思路

嗯……我是這么想的……

既然是不一樣的暑假

首先排除以下構想：

1.學雷鋒的事例（事是好事，但是因為太多小孩子用了，所以這個……基本上是和小學生一樣的暑假……）

2.做家務型事例（這是應該做的事，沒啥不一樣的……）

3.旅游型事例，這個還得看你的寫作基礎，要是文筆特別好，是可以寫的，而且可以寫得不錯，我看了一下你的資料，你應該是很輕的那種小孩子啊，很聰明那種，所以我覺得你可以寫這個試試

然后也可以考慮一下時事問題，比如奧運啊，當然就算聯系不上也沒關系，因為很可能大家都想到了，都用了，就沒意思了。

暑假是一個過程，不能寫一件事或者一天發生的事。

你初一了，比如你寫這個：

用暑假時間給六年級將要畢業的弟弟（妹妹）補習

這個是很不好寫的，一不小心就會寫得很沒意思。你要抓住心理描寫，可以回想自己當初的情景，用比較好的詞藻修飾一下內心活動，你和他的焦慮，等等，當然，可以把那位弟弟（妹妹）寫的極端化一些，比如學習比較不好，這樣你讓他收獲很多；或者他學習相當好，你輔導起來有一定困難，所以你在教的過程中也學到了很多東西。

我有一個喜好攝影的同學，她用了整整一個暑假去拍攝各種人文場景，有些照片讓我們很有感觸，看了照片之后（比如環境艱苦的小孩子在賣菜的地方讀書）激發了我們學習的動力，也發起了一次我們幾個好朋友的小型捐款活動。那個暑假很有意義也很不一樣。你可以考慮借鑒這類的事例……可以寫你去攝影了，看到一些場景后的心理感受，給大家分享你的照片后的成就感，還有你組織大家捐款的事，把敘事和抒情的比例安排好，應該是不錯的文章。

而且寫“不一樣的暑假”，一定不要忘了帶過幾句你以往的暑假都是怎么過的（比如只是完成作業，做做家務，不參加社會實踐類活動，所以覺得沒有意義），來承托你這次的“不一樣”

呃……本人才疏學淺，具體提綱列不出來，希望這些建議對你有幫助……

…你肯定比我小時候學習好…

關于《不一樣的暑假》內容與小升初有關,記敘文

我的暑假生活豐富多彩，過得很充實。這個暑假我的生活可以分為三個階段，分別是學打羽毛球、看奧運會、回老家玩，聽我講講我的暑假吧！

第一階段是打羽毛球。星期一和星期四的上午我去華農上羽毛球課，其他上午時間在華工西區球館聯系。在羽毛球課上，教練不停的讓我們重復基本動作，鞏固學過的東西，不過到了最后10分鐘或者20分鐘的時候，教練會讓我們打一場比賽，這是我喜歡的環節。在這個暑假的羽毛球課上，我的羽毛球技術進步了很多。

第二個階段是看奧運會。今年的奧運會是7月28日開始，打完羽毛球正好可以看比賽。7月28日早上我和媽媽一起看了開幕式的轉播。奧運會比賽時間是從7月28日到8月12日，總共15天時間。在這15天里，我看了很多比賽，有游泳、打羽毛球、乒乓球、舉重、排球、籃球……，這些比賽非常精彩，比賽過程扣人心弦、驚心動魄。還有那些運動員們努力拼搏、永不放棄的精神，真是值得我們學習，我們應該拿他們當榜樣。

第三階段是我和爸爸媽媽一起回湖北老家。8月4日一大早，我和爸爸媽媽就開車出發了。在老家，我們干了很多事情，去了很多爺爺、奶奶、姨奶奶家，還去給我的奶奶和太奶奶上墳。去了白馬山和武當山，這兩座山都很難爬，白馬山山路滑，容易摔倒，武當山的臺階很多很長，不過最后我都爬上去了。我還去了青龍山恐龍蛋公園，這可是我的家鄉十堰鄖縣的一個標志哦，這里曾經發現了大量恐龍蛋化石。我還去了十堰博物館，了解了我的家鄉十堰的歷史和特色。

這個暑假過的真是充實、開心。聽了我的介紹，你感覺怎么樣呢？你的暑假生活是怎樣的呢？是開心？還是不太高興？仔細回想一下自己的暑假生活吧

讀《不一樣的暑假》讀后感

愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！

這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。

書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。

讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！

好句好段暑假

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。   3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。   5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

…………（何婷婷）   7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。   8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。茅 丹   10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。

那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。   11、憂郁的心情蒸發了。

12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。

14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。   15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

16、我完全讀懂了父母的心。   17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

……張維維   18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚?！志К?  19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。   21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

……………………………………………………………………………………顧緯亞   22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……   25、月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……   26、夜晚，春風柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。    七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。 初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去?！?青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜 醉的氣息。

初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。 七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒。

不一樣的暑假讀后感

如今，放假已有好幾個周了，可是回憶起來，這個暑假我到底做了些什么呢？想到了什么？感悟到了什么？難道就是每天除了寫作業，或者與幾個知心朋友出去瘋玩一陣?？墒?，回過頭來想想，當初我天天在電視或電腦上虛度光陰，是多么的傻。想必大家曾經都有這樣的感悟

我這幾天就在想一個問題，放假這么多天了，我到底干了些什么，明白了哪些道理，可是我苦思冥想，想著每一天我干了哪些事，就這個暑假，我第一次決定寫日記，把每天的所發生的事記錄下了，這是我不在老師的監督下，我覺得，我這是第一次做的一個正確決定。我一邊看著日記，一邊回憶著發生的事，可是我發現我每天基本上都是在虛度光陰，現在，我回想放假的那天，好像還是昨天發生的事，發生的事都清晰記在我的腦中，沒發覺到，暑假已經度過了一半了。這時，我就很無奈的念叨，時間過得真快啊，再轉眼間，又快開學了，我一邊感到時間飛快的消逝。又感受到光陰似箭的可怕。想到《莊子》的那句“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”。

其實我覺得，暑假不僅僅是為了讓我們放松，我們應該要做更有意義的事，讓我們的暑假生活變得更加精彩，更加有意義，你說難道不是嗎？

不一樣的暑假讀后感

百度知道用戶你好答案如下滿意請采納：  暑假讀書筆記50字左右  時間過得飛快，很快一個學期的課程就結束了，暑假來臨了。

在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。

這本書里的每一篇文章都使我受益非淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。  這篇文章十分感人。

本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。

經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。

乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。  一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。

只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。

大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。  我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。

而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點，愛便失卻了成為品格的動力，而淪于虛假和下流。

屆時，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類之不幸。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠，而非其他，感受頗深。

對于他人的冷暖、甘苦，乃至生命價值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會為基礎的。

免疫力稍差，即被感染，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂，再要根除，絕非易事。

曾有過這樣一個報道，大意是說一位小學教師在班里搞調查——如果你發現路邊躺著一只受傷的小狗，會怎么辦。大部分孩子竟回答用車軋死它，把它踩死……令人不寒而栗！轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。

我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！思之，警之，省之，教育之艱，任務之重，不言而喻。作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對于自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會的一份責任。

就讓我們懷揣樸素的關愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。  這是一個意大利市立小學三年級學生所寫的一學年之記事，全部是小孩子的眼光，小孩子的口氣。

也許不應僅把他當作小孩子，小孩子的觀察力往往比其他人敏銳地多。我雖然不是大人，但我也不知道我還算不算小孩子了……  十月始業日 十七日  緊張繁忙的一天。

各種等級、階級的家長帶領著他們的孩子，拿著成績冊，擠在學校里。等待著分班，認識新的先生，聽先生講話……記憶中的開學就是這樣而已。

“我們不能在一處了！安利柯！”“安利柯！你現在要到樓上去了！要不經過我的教室了！”作者的老師與作者深情地告別著。這是我所缺少的，也許也是我們許多人所缺少的。

我們的先生 十八日  “從今天起，現在的先生也可愛起來了?！保ú胚^了一天，果然是小孩啊~）課上，一個學生跳上椅子玩洋娃娃，被先生發現了。

先生只是說了句：“下次不要再做這種事了！”課講完后，先生用那粗大而親切的聲音說：“我沒有家屬，你們是我僅有的親人，你們是最可愛的。我愛你們，也希望你們也喜歡我，你們我一個也不愿意責罰！”我的同學們都比較乖，不會用某種夸張的姿勢玩娃娃，但這樣仁慈的老師我是見過很多的。

災難 二十一日  洛佩蒂為救其他同學，自己的腳被車子壓傷。圍觀的人有的說：“真可憐，腳骨碎了?！?/p>

有的說：“洛佩蒂好勇敢?！焙髞碛謧鱽怼拔业暮⒆影~~”的女人的哭叫聲。

洛佩蒂在一片贊揚聲中被送上救護馬車。從小就接受舍己為人的教育，但誰會毫不猶豫地作出這樣的犧牲呢？  格拉勃利亞的小孩 二十二日  今天來了一個轉學生，是從500英里外的格拉勃利亞來的。

先生囑咐大家要互相友愛，不要因為他是外地人而對他無禮，因為它們同屬于一個國家。我恰好是外省市的學生，在開學的第一天，聽到了同樣的話。

狹義的行為 二十六日  作者最佩服。

【不一樣的暑假】作文800字 

不一樣的暑假

下午已經來了，有時一天中最快樂的一段時間了。因為下午是我們的娛樂時間，可以放松心情，不必再上語文數學了，也不必要為學習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。

下午第一節課已經到來了，我們首先上了一節韓語課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來韓語的單元音發音與我們的漢語有很多相似處。例如韓語中的某個元音就與漢語中的一些發音基本相同。所以學韓語并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個同學起來讀。老師說：“如果不會讀的，就要罰唱一首歌，不過會讀可以讓別的同學唱一首歌?！碑敃r教室一片寂靜，沒有人敢說話，都怕讀不出韓語來，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個單元音嘛，加上對韓語的不熟悉就更不敢了。沒有辦法，老師只能用手來指，指到誰就是誰了，除了這些外，老師還教我們一些韓語與句子。

不久已經是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學們自由選擇學習的，是兩節學習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂，我學習的固然是音樂了，不久老師就將我們帶到了各自學習的地方。來到那后，我們是由音樂老師來教的，音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來說是不錯的，其中就有幾個唱的很好，但與音樂老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥也陶醉了，接著老師用笛子給我們吹了一首曲，只見他的手指在笛孔上來回地擺動，并用嘴吹起，一首優美的樂曲就出來了，但卻沒有正式教我們學習唱歌，所以這兩節課就只有聽歌而已，但我卻很高興。

不一樣的暑假作文 是小升初

發5篇，希望您能用到1、記憶泡泡（我覺得這篇真的很不錯）人生，注定是一個輪回。

在這個輪回里，我的記憶泡泡，碎了。 ——題記 一個，兩個，三個……好多記憶泡泡啊。

時常有這樣的感覺，童年真的很好，可以在開滿鮮花的季節里玩耍，跳躍，可以無憂無慮地生活著。 轉眼，天真的年代從我手中逝去，無限美好只能留在我的日記本里，只能留在我的心中。

也許，這就是人的宿命吧，越美好的時光也過的越快。我們已經慢慢長大，我們已經不再幼稚，因為我們已經十二歲了。

當年一個個天真無忌的小孩子，如今都已蛻變成了少年。思想日漸成熟，然而肩上的擔子也越來越重，這些無形的壓力多半來自父母。

考試一定要得滿分，參加比賽一定要得獎……壓得我喘不過氣來。我越發想回到那個純真的世界，尋找那些破碎的泡泡，那些破碎的記憶。

我喜歡一和人坐在草地上，享受免費的陽光浴，望著藍藍的天空發呆，?！皨寢?，媽媽，我要買冰激凌嘛，我要買！”那邊走過來一位婦女和一個小孩，那個小孩看上去不過三、四歲大，但已經懂得向媽媽撒嬌了。

冰激凌？如果看到了這一幕，相信許多人都會覺得那個小孩真是幼稚，但我卻在他身上看到了自己的影子?？墒俏椰F在已經不能這樣做了，因為我不是小孩子，一言一行都必須謹慎，要考慮到帶來的后果。

我覺得我自己活的很累，我懷念以前無拘無束的生活。 但是，人一定會長大的，不可能永遠停留在某一個地方。

人生，也許就是一個輪回。在這個輪回里，我的記憶泡泡，碎了。

2、我長大以后每當看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。 作為語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。

站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。

我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。 作為語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我?！?/p>

作為語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……” 作為語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！ 長大了以后，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。

3、讀《匆匆》有感 讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千?！洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”的道理。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡拇_是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有重現光明的時候。

可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！ “在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！被叵胍幌?，我又何曾不是這 樣每天都快速地把作業在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。

父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得?？僧斣嚲戆l下來，卻是處處掛“紅燈”。

我也就 像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。 珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。

上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?/p>

時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們??！快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝。

4、我和老師 人說：“世上只有媽媽好?！蔽艺f：“世上還有張老師好?！?/p>

那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。

爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。

正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。

六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心里別提有多難受。

奇異的暑假（下）好詞好句讀后感

我的假期生活真是豐富多彩！吃、喝、玩、樂、學樣樣都嘗遍了，其中最主要的就是“學”。平時上課因為時間比較倉促，所以一些想看的書、想干的事兒，來不及全看完、做成，趁著這個假期，我可以好好在書海中遨游一番啦，怎么能不高興呢？

每天做完該做的作業后，看書，則成了我必修的功課。拿上一本好書，再泡上一杯熱茶，往開著暖空調的房間里一坐，呵，多悠閑哪！我看書，就會完全融入書中的情景，隨著主人公一起高興，歡呼，一起思考，一起悲傷……所以，如果什么時候，你聽見我房里發出什么異樣的聲音，千萬別驚奇，因為那時沒準我在參加一場激烈的比賽呢！

有一次，我一早起床看《智慧背囊》中我最喜歡、最弄不懂的一篇文章《瑕》，準備趁早上清醒的時候琢磨琢磨，想辦法理解理解。我看了第一遍，最后一句“請給我有瑕的真玉，而不是無瑕的偽玉”引起了我的注意，心想：這句話到底是什么意思呢？我就帶著疑問又好好讀了幾遍，似乎又發現不是我先前想的那個意思，可還是含糊不清。為了真正理解這個生活真諦，我開始了一場激烈的思想斗爭。正方緊緊抓住中心慷慨陳詞，讓對方沒有反駁的機會。反方卻機靈得很，誘惑對方說自己的觀點，據理力爭，抓對方的空子。正在這千鈞一發之際，爸爸、媽媽突然敲了敲門，進來問我要不要吃早飯，我馬上厭煩地對他們喊道：“沒看見我在看書嘛，別煩，一切的一切等我看完了再說也不遲！”我氣呼呼的再次投入辯論中，調整好情緒后，繼續了比賽……最后，正方因被反方攪得團團轉，不知不覺脫口說出了反方的觀點，以失敗告終。知道最后真正答案后的我心情也像那解決的問題一樣豁然開朗，剛才的不愉快也就拋到腦后啦！

我的假期生活，有無限樂趣，特別對于“學”字兒，我更是有獨特的見解。因為新華字典上，學就是上面一個“文”，下面一個“子”，我就認為看書最起碼的一個理由就在這“學”字里，因為只有多看、多想才能寫出好文章！